一节难忘的语文课作文

时间:2024-02-10 17:58:27
【荐】一节难忘的语文课作文

【荐】一节难忘的语文课作文

在日复一日的学习、工作或生活中,大家一定都接触过作文吧,借助作文可以提高我们的语言组织能力。为了让您在写作文时更加简单方便,下面是小编精心整理的一节难忘的语文课作文,仅供参考,大家一起来看看吧。

一节难忘的语文课作文1

初一的第一节课,是马老师来上,谁也不知道这位马老师教的怎么样。

上课铃响了,教室里鸦雀无声。我们屏息静候,等待着新老师来上课。

随着上课铃的愉快音乐,走进一位矮矮个儿、小小眼睛的男老师,他就是马老师吧?!他一开口就问:“同学们,你们见过我吗?”我们回答:“没有。”老师便做了简单的自我介绍。一番话后,新学期的第一节课正式开始了。

只见马老师走到电脑前,轻轻一按鼠标,屏幕上立刻出现课题:《在山的那边》,接着出现课文描绘的情景,马老师随着音乐朗读起课文来:“小时侯,我常伏在窗口痴想——山那边是什么呢?……”老师朗读课文有感情极了,语速时而急,时而缓,语调时而高,时而低,把我们带进了有高高山头世界:我们看到了无边无际、一片翠生生的山丘,看到了在翻山越岭寻找海的那个孩子,似乎还听到了海涛在远处翻滚拍打岸边的声音……

马老师朗读完课文后,问:“这首诗告诉了我们一个什么道理?”同学们想了一会儿,只有几个把手举得高高的。马老师叫了一个同学回答,他回答说:“告诉了我们要坚持不懈。”马老师热情地说:“这样说简单了些,你能用课文中的词或句具体说说吗?”经过马老师的点拨,他终于答对了。马老师脸上始终洋溢着甜甜的微笑,目光里始终充满赞许和赏识。多么和善,多么亲切啊!当见到马老师提出的第二个问题时,一只只小手都像雨后春笋般冒了出来,争先恐后地回答问题。

马老师像伟大的魔术师,不时制造悬念引导我们思考,马老师像精湛的艺术家,不时声情并茂地指导我们有感情朗读课文,体会课文意境。他用那幽默的语言、高超的朗读技巧征服了我们,教室里不时飘荡着抑扬顿挫的朗读,不时传出会心的大笑。下课铃响过了七八分钟,大家都丝毫没有觉察到,连平时那些最调皮的孩子也沉浸在课堂的氛围之中了。

当我们下课时,耳边依然回荡着马老师那亲切、那幽默的话语……

一节难忘的语文课作文2

在这一次的综合性学习中,发生了不少难以忘怀的事情。有课堂上的互动,有诗歌鉴赏的环节,也有在查找资料时,看到诗人的辛酸经历。通过这次学习,我不仅学会了用自己的方式去理解诗歌,还学会了去体会诗人的情感,不过最重要的还是,诗歌在我的眼中变得十分有趣,十分亲近,有如自己的知己。要不是那一节语文课,我也许就不会这样想了。

那是一节难忘的语文课,也是一节令人受益匪浅的语文课。老师讲的是《诗中的“秋”》这一篇课文,这是本单元的最后一篇课文,上完这节课后,我们就将暂时“告别”诗歌,所以我决定以最好的心态去送别诗歌。老师先让我们读一次课文,借助参考书在小组内自学。我轻轻地翻开了书,一字一句地读了起来,第一遍读时,我就明白了作者是怎样欣赏诗歌的,并且粗略地明白了如何明诗意,悟诗情。读完第二自然段后,我有读出了作者在回忆自己儿童时代读古诗的乐趣。小组讨论的环节开始了,我们小组决定从比较深奥的第五自然段“下手”,一场热论便拉开了帷幕。我先一口气把参考书上的东西全都读了出来,然后才开始慢慢思考了起来,我说:“《秋思》写出了作者的思乡之情,《逢入京使》写出了作者的亲情与友情。”我又把这两首诗读了几次,发现这两首诗两相对照,把诗人的心情全部写活了。啊!我不禁感叹起来:这短短的四句诗,竟能表达作者那么多的思想感情。

这节课老师虽然只为我们总结了一下,但我觉得我已经明白得很透彻了,因为我不仅靠自己悟懂了作者的思想感情,还发现了诗歌的奇妙之处。回家后,我立即拿出了《唐诗三百首》,把以前能够倒背如流的诗都一句句地翻译了起来,并且还都弄懂了诗人的思想感情。

一节难忘的语文课作文3

今天上午的最后一节课上,老师让我们准备三张纸条。我心想:我是让我们准备张纸条干什么呢?过了一会老师说:“让我们玩个组句的游戏吧。”下面的同学们纷纷议论“做什么游戏呢?”“这节是语文课,为什么要做游戏呢?”过了一会,老师给我们讲了游戏规则:“谁,”“在哪里,”“干什么。”分别给老师。

游戏开始了,老师说:“我挑一个人上来玩游戏。”老师刚说完。全班通玄纷纷举起手说:“老师挑我吧!老师挑我吧!”我没听懂老师说的话,所以我没有举手。老师挑了张永波。老师让张永波在三堆的纸条里分别抽出一张。不知道怎么回事,老师和张永波笑得合不拢嘴,后来才知道,这个句子是“王龙鑫在塔顶上跳绳。”一写完全班同学哄堂大笑。我一看,就想:这怎么可能呢,塔顶那么尖,他站的上去么,我敢说他还没站得上去,就肯定掉下来了。我明白这个游戏怎么玩了。我也并举起了手,说:“老师挑我吧,快点挑我吧!”没想到老师竟挑了智华林,没挑到我,我真的很失望。智华林挑的句子是“徐秋玲在大海里打篮球。”这怎么可能呢?大海里打球?不把球打爆才怪呢!接下来这个好笑,老师挑了马龙凡,马龙凡在这三堆纸条只选出三张。马龙凡都笑的直不起腰了。原来这个句子是“妈妈在飞机上游泳。”这怎么可能的这个除非是豪华飞机。我看了周围的同学,有的一只手拍着桌子,跺着脚笑个不停;有的笑得眼睛眯成了一条线;有的大牙都快笑掉了……

“叮铃铃”下课了,有的同学们大多数都还沉浸在这个愉快游戏的欢乐中。这节语文课真是太有趣了,真的让我难以忘怀。

一节难忘的语文课作文4

这次,班级里来了一位男老师,他姓吴,名海风,是名语文老师。他戴着眼镜,是一位快四十岁的老师了。吴老师非常幽默,有时他也很严厉。以前老师都是每次直接上课,可是吴老师不一样,为什么他不一样呢?

第一节课语文课,班干部整好了班级,请老师上课。老师开始说:“不知道大家知道马云是谁吗?”我们齐声说:“是世界第一首富。”“不错。”老师说,“那大家都知道淘宝网是谁建立的吗?”我们个个都迷惑地回答:“不知道。”老师说:“淘宝网当然是马云建立的呀。”我们这才恍然大悟。

接下来,老师给我们讲:“马云小时候很贫穷,到了上大学时,是学计算机的。可是毕业了,没有工作,这时,马云想起自己是学计算机的,就自己二十四小时天天工作,在在网上开了个店,然后这个店的投资越来越大,这也就是淘宝网的由来。”

这时,我们回答:“老师讲的这些,让我们把这个问号给消除了,原本我心里还想马云出生就含着糖呢,这下终于明白了。”

这时,吴老师说:“孩子们,马云曾说过一句话:没有你做不到,只有你想不到。”我们都开始鼓掌。老师说:“只要你们听话,以后我就告诉你们前所未见的事情呢。”

这时,老师说:“有谁来表演一个节目,剧情自己来定。”我、张静文举了手,老师让我们先来对词。开始了,我们演的是个小品,我演马云,她演投资方。开 ……此处隐藏4444个字……p>语文课堂前十分钟,老师发送给大家每个人一张白纸,这纸做什么用呢?同学们猜想陆续:英语听写?抄课文内容?折纸飞机?……机灵鬼XX去问老师,老师却神密一笑:“等会儿你就知道了。”

上课的时候,老师笑容着说:“同学们,你们毫无疑问有许多苦恼吧?”大家都静静地点了点头,俗话说得好“人会有三千烦恼丝”啊!

“那么就将你的苦恼一股脑儿写在白纸上吧!”哦,原来这般!

数分钟后,天知,地知,我知,师不知道的苦恼密麻麻地发生在白纸上。简直“不写不清楚,一写吓一跳”,想不到年纪轻轻的我居然有这么多苦恼。

“下面使我们放松一下――把苦恼撕个稀碎吧!”老师一声令下,大家立刻就逐渐行動。“嘶”,苦恼纸被一分为二;“嘶”,苦恼纸被大卸四块;“嘶嘶嘶”,苦恼纸被我五马分尸……一眨眼的时间,苦恼纸就被我撕了个万劫不复,好刺激啊!看一下同学们,各个喜不自胜,再看一下课桌椅上,平躺着的是一堆千疮百孔的纸片。

就在大家罪有应得的情况下,老师又喊话了:“同学们,让老师奇迹时刻的時刻到!下面请将撕破的小纸片拼接回原状吧!”“啊,不会吧?这可怎么还原呀?”望着自身的作品,同学们哀声一片。没法,动手能力吧!我拾起碎纸片七拼八凑,累成狗了半天,自始至终看不到苦恼纸原先的样子,这可简直比登天还难的一项工程啊!早知今日,当时就应当手底下留些情啊。

看见同学们一筹莫展的模样,老师意味深长地说:“同学们,从这一件琐事中,你懂了哪些大道理呀?”我觉得:全世界是沒有孟婆汤的,之后做一切事都不可以只图一时爽快,一定要三思而后行!

一场用手撕纸事件尽管拉掉了序幕,但这节语文课堂却在我记忆力的沙滩上,印下了一个深深地的足印

一节难忘的语文课作文13

“叮铃铃”上课铃响了,同学们飞也似的跑回了教室。

大家兴奋的心情还没有平静下来,李老师已大步流星地登上了讲台,她面带微笑地说:“今天我们听写第五单元的词语盘点,请大家做好准备。”话音未落,同学们像准备战斗的战士一样齐刷刷地掏出练习本,又从文具盒里拿出钢笔。李老师环视了一下教室,看大家已做好了准备,便流利而清晰地读道:“沉寂、 盘问、 埋伏”。

几分钟后,听写完毕,李老师就让我们自己检查一下有没有错误。过来一会儿,老师让听写全对的同学站起来,我和其他16名同学站了起来。李老师看了看,让我们坐下,接着又分别让错一个字词的、两个的、三个的等同学站起、坐下,当老师让10个以上的同学站起时,xx同学站了起来,老师问:“你错了多少个词语?”

“我错了19个。”xx 同学低着头红着脸用蚊子般的声音回答。

xx同学说完,全班同学并没有因为她错得太多而哄堂大笑,而是鸦雀无声。

“好了,先坐下吧!”李老师说:“同学们!你们知道什么叫‘少壮不努力,老大徒伤悲。’吗?你们现在不就是这样的吗?这只是一个听写而已,全对的却只有区区17名同学,如果要进行大考试的话,你们的成绩会怎样呢?”同学们静静地听着老师的教导。

是啊,我们每一个同学都想在考试时取得一个好成绩,可是平时努力了吗?虽然这次的听写我没有出错,但每次考试不都有错误吗?经过了这堂课,老师给我们敲响了警钟,我想对自己也对大家说:我们一定要努力学习!学习是我们自己的事情,我们要学会自主学习。学语文就要一点一滴地积累,课前多预习,课后及时复习,多读书、多练笔,我们一定能学好语文!

以后,我们每天都要问一下自己:“今天你努力了吗?”

一节难忘的语文课作文14

那是五年级的一节语文课,至今仍深深地印在我的脑海里。

我和换座位十分有缘,几乎次次都会发生一个故事,下面的故事也和换座位有关。那次刚换座位不久,语文课便由张老师的离去而开始了大乱。我撇着眉,怒火冲冲地翻看着语文书,而后面的苏云波却格外兴奋——又能捉到我这个书呆子玩了,果不其然,正当我看书入神的时候,我被打了一拳,我的火气顿时冒了起来,真想与他打一架,可我忍了,继续读书。虽然没一跃而起,可仍然握着拳头。后面传来一阵笑声,又是一拳上来,我忍不住了,站起来,按住他的脑袋,提起拳头,用尽全身气力向他的背上打去,打了四拳,张老师突然登门而入,我呆了,全班同学都呆了。我“毫无悬念”地上了讲台,听着老师的一句句狂轰烂炸,我仿佛有一肚子的理,与气得满脸通红的张老师理论起来,她仿佛气昏了,随手打了过来,“啪”,我的脸顿时变得火辣辣的了,我的心更象是被针扎了一样,麻得忘记了疼痛,可仍然十分倔强,钉子一般站在那儿,咬的牙咯咯直响。全班同学几乎都看着我,真是惊愕得不得了。在同学们眼中,我就是个班中的宠儿,写作水平比同学们高出一头,常常收到老师的表扬,老师也常常给我开小灶,给我讲写作技巧,还不厌其烦地给我改作业,课下,她还常常去我家小店转转,真仿佛是一个大朋友。我更惊愕,简直就是迷惑不解。于是,我便迫不及待地冲进了办公室,听着老师对我的教诲。

果然,她拍着我的背语重心长地说:“你观察力强,思维灵活,学习很认真,老师很喜欢。可老师不仅教你们学习,更教你们在社会里生活,要宽广大度,容下小气,以理服人。你刚才的举动,真让老师失望。一顿拳打脚踢能解决什么呢?记住,温和待人,热情无私,宽广大度会使你夺得好人缘,学习更轻松,得到更多人的喜爱。”

走出办公室,我却笑容满面,“温和待人,热情无私,宽广大度。”是我座右铭的最佳良言。

一节难忘的语文课作文15

一直以来,我都很自悲,恨自己为什么那么笨,成绩那么差,但前几天发生的一件事,让我重新找到了信心,有了前进的动力。

那是开学不久的一节语文课上,我们都在等老师上课。谁知老是提出了一个令在场所有同学目瞪口呆的问题:‘‘邢桐凯,你能给大家背一背《桂林山水》的2,3自然段吗?”话音刚落,下面就开始窃窃私语起来,有的说:“他学习这么差,背的下来吗?”有的说:“我们学习好的同学都背着吃力,他行吗?”还有的说:“这回可要看看他闹多大的笑话了。”此时的我也是不敢相信自己的耳朵,吃惊地望着老师,不知老师葫芦里卖的是什么药,但同时也盼望邢桐凯能顺利的背下来。在同学们诧异的目光中,邢桐凯不慌不忙地站了起来,略迟疑了片刻,开始背诵了。虽然他依然操着那让人感到有些可笑的天津话,虽然背诵的速度很慢,但是,我却能清楚地听到他在用心去背。不久,他背完了,教室一片安静,没有一个人说话,大家都愣在了那里。我也用惊奇的目光注视着邢桐凯,我不能相信平日里学习最差的他竟能这么顺利完成老师的突然袭击,太不可思议了。

这时,老师的声音在耳边响起:“邢桐凯能胜利完成老师的任务,表现真棒,奖励一朵小红花。”笑容爬上了邢桐凯的脸,他高兴地上前去领一朵小红花。就在这时,不知是谁鼓起了掌,顿时班内掌声响起,邢桐凯不好意思地笑了。

下课了,我坐在位子上却一动不动,我反复思量,为什么邢桐凯能顺利地通过考试?因为努力,他付出了辛苦,他自然会有收获。而我呢?难道我不应该学习他吗?此时我暗下决心一定要付出加倍的努力,去收获学习上的成功!

那节语文课,邢桐凯带给我的启示让我终生难忘。

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